20代の宿題

とある大学のプロジェクト型科目の報告会。

プレゼンテーション方式ではなく、
ポスターセッション方式が採用されていて、
参加した学生の話を直接聞くことができる。

国際理解のために、
留学生のためのガイドブックをつくったところ。

「最愛の1冊」というテーマで、
子どもと絵本の接点をつくったチーム。

プロスポーツ支援のために、
クラウドファンディングにチャレンジしたチーム。

自ら考え、実行する。
そんな姿に感銘を受けた。

以下、講評でのメモ

～～～ここからメモ

・課題の明確化と共有、そこに向かっていけたか。
・パネルのわかりやすさ＝プロジェクト理解
・プロジェクトの目的がはっきりしていると論理的に説明ができる。
・事実を客観的に見る＝過程が伝わってくる。

・PBLは看護：専門教育で始まっている
⇒教えることが明確
⇒教養になったらどうなるか？
⇒サボったやつは伸びない。

・人生の１ラウンドを終える
・成長はひとりひとりの中にしかない

・PBLは社会の仕事をつくる、ということを一足先にしている
・チームでつくる⇒チームで振り返る⇒個人で振り返る
・「起業したい」と思えるくらいのプロジェクトがつくれるか？

・「このグループに入りたい」⇒投票した
・ポスターセッション：共感者を集める行為

・やってみる⇒ふりかえる⇒結論OR仮説

・課題に取り組んで結果が出る。そこから何を学ぶか
・自己評価のチカラ。何を得たのか。

～～～ここまでメモ

なるほど。
たしかに人生に似ている。

「やってみる」
「ふりかえる」
「仮説を再構築する」
「やってみる」

人生はきっとその繰り返しだ。

プロジェクトには結果が出る。
その結果に喜んだり悲しんだり悔しんだり
することもいいだろう。

しかし、その結果から何を学ぶか。
その積み重ね。
それだけが人生を拓いていくのだとあらためて感じた。

このプロジェクトで
何を得たか？
何を学んだか？

まもなく年度末。
振り返りのシーズンを迎える。