20代の宿題

「名所じゃない観光」Day1でした。

ゲストは香川県三豊市の石井さんと鳥取県南部町の井上さん。

メモ：石井さん（香川県三豊市　Cafe季）
洋菓子店⇒古民家でお店がしたい
Cafe季（とき）を開設

テーマ「地域のアップデート」
カフェ季（とき）：地産地消：消費者と共に生産者を応援できる拠点
⇔シェアハウスNAE：移住支援：ヨソ者と地域、人と人をつなぐHUB拠点
おためしカフェ

ジュージュー会：毎月10日に行う焼肉会

三日月の夜会：ウチの町にないものをひとつ実現するには？というテーマでディスカッションする
地域の人と未来に向けての話がしたい、マッチングのミスを減らしたい。
ヨソ者のアツい思いをどのように地域の人が受けとめるか。

やり方。
模造紙、町内のマップ：町内にあるもの、景色が綺麗とか、魅力の洗い出し
この町に住むとしたら何が必要か？ハード、ソフトでないものをひとつだけ企画する
サイコロで予算を決めて、実現するための妄想アイデア出しをする。
⇒こうやったらできるよ、っていうところまでやっていく話し合い。
⇒マップが成長していく
⇒空き家ができたら、これやります、みたいな。

「一緒にやる」っていうのが大事。
シミュレーションゲームを行う。

カルチャー：大人の部活動：草木染、キャリアカウンセリング

メモ：井上さん
「食べて泊まれる寄り合いの場　てま里」でゲストハウスと子ども向け英会話教室を運営して5年目
好きなもの「旅×子ども」⇒ゲストハウス×英会話教室⇒いろんな価値観や職業の大人に出会える機会。
親でも先生でもないけど子どもと大人をつなぎたい。

てま里は、里山のくらしと、人のあたたかみを分かち合える場所。
宿やカフェは手段で、目的は、鳥取県南部町の手と手、自然の間に込められたあたたかみを世代、住む場所、性別を超えて分かち合うことです。

ゲストハウス＋カフェ＋交流スペース
土日になると小学生が何かつくってる

親子ワーケーション（農泊・てま里宿泊）を実施
全校17人の小学校に体験入学
ちょっとのんびり滞在⇒日常～非日常が溶ける感覚
子どもにとって特別な「何か」が見つかる旅

★お互いを知る時間：オンラインでつなぐ
★五感を感じる体験
★偶然の出会いとあたたかさ

トークセッション
★移住したきっかけ
石井さん：古民家でお店をしたい。
地域でビジネスをする：ハードルが高い
⇒地域おこし協力隊でコミュニケーションを図りながら起業する。
パティシエ＋子どもの食育⇒カフェ
井上さん：ゲストハウスで英会話ができるところ
絵（画）ファーストの移住
つながりから場所が見つかった！⇒地域おこし協力隊の枠に入れてくれた。

「地域の人」「地元」の定義が違う。
家具をつくるイベントをやり続ける。

「この人にまた会いたい」
⇒お互いが一参加者ではなくて、余白のある場でコミュニケーションを取っているか。
⇒プログラムに余裕を持っていた方がいい：偶然的な機会
⇒一方通行じゃないで一緒につくる場

町の小学生限定で、外国人とかキャンプとか農家さんと料理をしたいとか。
⇒「料理をする」っていうコミュニケーションはありかもしれない。
イベントを月に1度くらいやっていた。
芝生で朝ごはんを食べようとか
食材を活かしたカフェメニューづくり
地域の人にイベントやってもらう：絵本メニュー作りとか

どんなカフェが必要ですか？
⇒カフェをやるという前提になる。
⇒どんなものが必要か？できたときに来てくれる（確認したくなる）

フィールドワークで「人目が気になる」⇒カフェの配置で目線が合わないように設計
話を聞いていくこと。他人事をいかに自分事にするか？感情論を汲み取って、反映していく。

話をただ聞くのではなく、「農家の手伝いをする」などの双方にメリットがあるような
「観光」じゃなくて地元の人が楽しんでいるイベントに外の人も呼べる
地域の人が一緒に何かをつくってる、これからの話をしている、その場に参加してもらう。
それを余白のある場にできたらまた会いたくなる人になる。

名所じゃない観光＝ホームステイ
探究カードで行き先を決めるとか

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関係人口ってつくるものではなくて、「一緒にやる」「場と余白」によって、つくられるものなのだなと。

関係人口って、厳密には数値化されないと思うのだけど、やっぱりそれを「個人」としてカウントするのではないほうがいいような気がしますね。

場というか、環境によって、いつのまにか、なっていた、みたいなものなのだろうな。

いつのまにか、「一緒にやる＝ともにつくる」仲間になっている、そんな場をつくりたいなあと。

まずは三日月の夜会の阿賀町バージョンでもやりましょうか。